Regreso de pasar el fin de semana en el 'Festival do Mundo Celta de Ortigueira' con la convicción de que el nacionalismo responde a un absurdo. Ya lo pensaba, pero lo confirmo cuando viajo, como decía la vieja consigna.

Efectivamente, he de pensar que es un absurdo después de asistir a un evento con casi 100.000 personas de toda condición y orientación. El Festival de Ortigueira, que nació como un proyecto independiente y que se ha convertido ya en una referencia internacional del folk reúne bajo sus faldas a visitantes tan parecidos como mi casa y La Moncloa. Nada de nada. Unos buscaban su pasión por una música, otros simplemente la fiesta, unos hablaban gallego, otros castellano y muchos de ellos inglés o francés. Y convivieron durante cuatro días como personas civilizadas.

Mientras algunos piensan que el castellano necesita ser defendido de agresiones externas, como si nos vendiesen un champú, yo no puedo parar de pensar en la hermosura que subyace tras la reivindicación y la defensa de cada cultura, de cada lengua, de cada música; y especialmente aquellas que han sobrevivido a feroces represiones impositivas y unitaristas.

A España siempre le ha encantado defender sus tópicos rancios de país de pandereta, símbolos de la apolillada unidad Nacional, autoconvirtiéndose en la sede mundial de la paella, el flamenco y los toros. Lo primero es una suerte, lo segundo una raíz más de las muchas que sustentan el árbol de la pluralidad del Estado, y lo último uno de esos escollos que muestran que estamos lejos de dar el salto definitivo al siglo XXI. Pero sea como fuere, lo cierto es que tenemos mucho más que exportar al planeta, gracias a una rica historia y a sus variadas gentes. No conozco nada más antipatriota que negarse también ese placer, ese motivo de orgullo. Sin embargo, también podríamos hacer un gran negocio si vendiéramos a coste de barril de Brent todos nuestros miedos y complejos.

En cualquier Estado europeo una diversidad tan clara sería aprovechada como la mayor de las fortunas mientras aquí se convierte en el gran quebradero de cabeza de las adustas manos mesetarias. Los proclamados a sí mismos como intelectuales defensores de las ideas más justas y razonables nos intentan convencer ahora sobre la necesidad de ¡defender! un idioma que hablan cientos de millones de personas sin dedicar ni un ápice de su tiempo a exigir una escuela pública de calidad. Porque mientras los titulados en la educación básica de media Europa hablan cuatro lenguas, el Congreso español debate sobre si en unos determinados territorios se debe enseñar una, dos o media; cuando lo cierto es que el aprendizaje del castellano no está garantizado ni en Barcelona ni en Valladolid, donde los hijos de la ESO -como en todas partes, vaya- no son capaces de redactar más de dos frases seguidas consiguiendo coherencia y corrección ortográfica. ¿Y la culpa de quién es: del gallego, de la ikurriña o de Laporta? Me temo que de un sistema educativo nefasto apadrinado por una incompetente clase política.

Negándome a pensar que los estudiantes españoles somos más idiotas que el resto, deduzco que alguien debería hacerse responsable de la mayor tasa de fracaso escolar conocida y de que donde podría haber perfectos conocedores de catalán, gallego, valenciano, vasco, castellano, inglés y francés haya, en cualquier rincón geográfico de norte a sur, víctimas de un sistema que les hace incapaces de competir con cualquier vecino europeo.

Y mientras, renegamos de nuestros orígenes, convencidos por quienes no son capaces de arreglar lo verdaderamente importante de que en ellos reside el auténtico problema; nos negamos a regalar al mundo los encantos de un país increíblemente grandioso y gastamos energía en debates yermos que alimentan el radicalismo trasnochado de acá y de allá condenando a miles de jóvenes, generación tras generación, al ostracismo y el atraso.

Porque, es verdad, sentarse a arreglar la educación pública sería muy útil; pero ni vende periódicos, ni da audiencia radiofónica, ni permite a los falsos patriotas alardear de ideas tan débiles e insustanciales como sus propias siglas. Leo en un diario que el nacionalismo vasco está en su nivel más bajo, que ahora sólo uno de cada cuatro votantes del PNV sería partidario de la autodeterminación. Esto ocurre siempre que hay gobiernos moderados en el poder: los radicales de uno y otro bando pierden fuerza. Lástima que algunos se empeñen, con manifiestos ridículos, en seguir dando a los separatistas argumentos para la separación. Ya se sabe, los extremos se necesitan unos a otros, y los nacionalistas -sean los españoles o los 'periféricos'- no tienen más ideas que aportar que la agitación irracional de unos colores. Seguid, seguid, a ver quién rompe antes qué. Y más grave que ellos lo intenten es que haya una masa social convencida del resquebrajamiento terrenal: primero se rompía España, luego la familia, ahora es el castellano y luego será otra cosa. Nos tratan como niños, nos manejan con absurdos, y encima nos encanta. Yo, sinceramente, empiezo a perder la esperanza de ver a mi país hablar, debatir y resolver lo importante. Será, como decía mi profesor de latín -por cierto, ¿por qué se quejan de las lenguas españolas y no se quejan de las ocho horas dedicadas en el bachillerato a lenguas muertas?- que "quod natura non dat, Salamantica non praestat". Nosotros, para mayor desesperación, no tenemos ni lo uno ni lo otro.

Hoy no me encontraba yo muy motivado para el ejercício bloguero, pero todos los días salen del horno noticias lo suficientemente calientes como para elevar mi temperatura mental -a veces incluso la corporal-.

La de hoy tiene como protagonista al Partido Popular, a la educación y a los desvaríos electorales (que de todos hay).

Estos cuatro años he escuchado que España se rompe*, que la familia se rompe y que en general todo lo que depende del antihéroe Z... se rompe. Y hoy abro un artículo de cadenaser.com (sospechosa como ninguna de romper cosas) y leo lo siguiente: "El PP propone separar a los niños en clases diferentes según la lengua que sus padres escojan, castellano o catalán". ¡Las aulas se rompen!

Parece que, de volver a gobernar, el Partido Popular regresará a su vieja política de separaciones que ya intentó Pilar del Castillo: listos con listos, tontos con tontos; buenos con buenos, malos con malos; blancos con blancos, negros con negros (si eres ambiguo vas con los segundos); y ahora además si "hablas rarito", también te separamos.

Dice el Partido Popular que así se puede garantizar la enseñanza en castellano, algo que le preocupa sobremanera en el ámbito educativo. Sin embargo, las tasas de fracaso escolar, la reducción constante del número de universitarios, la política de becas, el jaleo de preparación del bachillerato, el aumento de la dificultad lectora y comprensiva de los alumnos, las faltas de ortografía cada vez más comunes... Eso al candidato popular le trae sin cuidado porque ni da votos ni ofrece grandes titulares de prensa. ¡Ah! Y no hablemos del inglés, que me da la risa.

No pediría al PP ni a su líder Mariano Rajoy un acercamiento a las ideas de mestizaje, pluralidad y entendimiento porque me parece un esfuerzo excesivo y además contrario a sus ideas naturales. Tampoco que entiendan que en una sociedad moderna y democrática se puede convivir sin 'apartheid' ni guetos. No solicitaría que entiendan las lenguas, las culturas y las tradiciones diferenciadas no como un problema sino como un enriquecimiento. Tampoco les voy a pedir su adhesión a ese sistema ideal de tantos países en que los niños pueden aprender tres o cuatro lenguas y hablarlas sin complejos. Pero hay algo que es básico si el PP quiere gobernar: que respete la Constitución a la que tanto acuden para tumbar las políticas del Gobierno. Esa Constitución que reconoce más de una lengua oficial y que garantiza que todas sean protegidas y tenidas en cuenta. Esa que dice que los ciudadanos tienen derecho a expresarse en su lengua, sea ésta castellano, gallego, catalán, valenciano o vasco. Esa Constitución que tiene ultradefensores que no votaron por ella.

No es necesaria la obsesión por uniformar la patria común e indivisible: lo puede ser desde el respeto ciudadano. Los idiomas son un elemento de comunicación, no de confrontación, y las propuestas radicales de los nacionalistas de un lado y otro empiezan a resultar preocupantes y peligrosas para el desarrollo normal de la política educativa y social de un país avanzado y civilizado.

Si a los grandes partidos les preocupa la educación deberían interesarse de una vez por su salud terminal -que no se arregla con cuidados paliativos- y dejar la demagogia para otros temas: ¿No tienen bastante con el terrorismo y la economía como para sumar a la puja electoral uno de los elementos básicos con los que cuenta una sociedad libre para serlo? ¿En qué condiciones se van a formar los políticos del mañana?

* He recordado una anécdota familiar curiosa que debería hacer enrojecer a más de uno. Un día se encontraba Ángel Acebes hablando en televisión, y al otro lado Claudia, una niña de -creo- 5 años en aquel entonces, jugando bajo el aparato mientras su madre seguía las noticias. El siempre inigualable Acebes pronunciaba la frase mágica: "España se rompe". En ese momento, la niña levantó la vista, se dirigió a su madre con tono divertido y comentó: "Mamá, ha dicho que España se rompe, jajaja; pero qué tontería, ¡cómo se va a romper España!, ¡nos caeríamos!"

Esta historia caricaturesca, que es completamente real, refleja como anda nuestro nivel político.